坚持培育方针与工业需求相统一、教育规范与行业规范相统一、课程教育系统与岗位才能相统一、理论教育与实践教育相统一、实训进程与出产的悉数进程相统一，精准定位使用型人才教育训练方针，科学编制人才教育训练计划，系统变革重组原有课程教育系统，加大实践教育学分比重和实训份额。约请企业人员参加课程设计，校企联合开发根据实在出产的悉数进程与工艺的课程教育资源和实训项目，显示“工学结合，理实一体”的培育特征，促进学生专业使用才能与工作需求有机结合。
以“大工程观”引领学科专业一体化建造。坚持学科开展回归实际工程根源，统筹抓好专业学科协调开展、专业工业匹配建造、使用性科学研究、实习实训渠道建造、双师双能队伍建造等关键环节，引领推动学科专业一体化建造。对接当地六大优势工业，建造六大专业群，优化专业结构，进步专业水准，强化实训渠道，着力进步服务当地工业立异开展的才能。活跃地推动“双师双能型”专业教师队伍建造，坚持“教师即工程师”的理念，完成教育教育全面对接工程需求，进步学生处理工程实际问题才能。
以“大日子观”引领大学生归纳素质进步。施行大学生素质进步“五个一工程”，即每一个学生读讲一本文学作品、把握一种乐器演技、爱上一项体育运动、参加一次社会实践、参加一个科学技能立异团队，引导学生建立爱社会、爱日子、爱发明的高尚情操。开设人文、实践、创业等180余门选修课程，编著《大学人文读本》《大学生社会实践理论与办法》等10余部教材，安排学日子跃参加“挑战杯”、数学建模等比赛，促进学生全面开展，完成由培育拓宽才能短缺的“技能人”向培育全面协调开展的“社会人”的底子改变。
以“大文明观”引领大学校园文明建造。构建“专业文明+校园文明”两级协同文明开展机制，发挥专业在校园文明建造中的生力军效果，凝练专业精神，进步专业素质，完成文明落在专业上。丰厚专业文明载体，打造9个特征化专业文明展现渠道、专业文明博物馆，面向社会敞开，每年招待中小学生观赏7500余人次。打造闻名文学创作和文学研究品牌，宏扬主旋律，点亮青年学子心灵。
